QUADRO RESUMO DO PROJETO

METAS	OBJETIVOS	PERÍODO DE REALIZAÇÃO	BREVE DESCRIÇÃO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA META	ATIVIDADES REALIZADAS
Meta 1 - Questões de Pesquisa	A questão  de pesquisa surgiu do interesse das crianças no lagarto que aparecia todos os dias na pracinha da escola. A situação problema era que algumas crianças diante da curiosidade, jogavam paus  pedras no bichinho. Ao ouvir os diálogos espontâneos das crianças pude encontrar a situação problema em questão.	O período foi de 15\04 à 18\04	A turma em questão passou pelo período de adaptação de maneira tranquila entre a maioria dos alunos. O tema encontrado foi trazido para a rodinha nestes dias e conversamos sobre o que é um projeto. Por tratar-se de uma turma de educação infantil, claro que a linguagem utilizada foi bastante simples. Nestes momentos também aproveitei para fazer as anotações dos diálogos das crianças, também recolhi informações que mais tarde catalogadas deram origem as certezas e dúvidas do projeto.	Roda de conversa. As crianças tiraram fotos com meu auxílio do lagarto e depois passei as fotos no data show para conversarmos a partir da observação de imagens.
Meta 2 - Dúvidas e Certezas	Hipóteses das crianças: ü  “A lagartixa é um lagarto filhote, quando a lagartixa cresce vira um lagarto bem grandão.” ü  “A lagartixa e o lagarto tem o rabo igual.” ü  “Na minha casa tem lagartixa.” ü  “No jardim da escola também moram borboletas, quando a borboleta é pequena ela também é uma lagarta.” ü  “No jardim da escola tem sapo quando chove, o sapo é da cor do lagarto e é verde também.” ü  “Lagarto come cobra.” ü  “Ele veio pra escola porque está com fome.” ü  “A casa dele é em baixo da terra.” ü  “O lagarto pega as crianças com a língua e leva pra casa dele, acho até que ele come.” ü  “Quando ele é pequeno mora em cima do telhado e anda na parede.” ü  “O jacaré parece um lagarto bem grandão.” Questionamentos: Ø   “O que o lagarto come?” Ø  “Por que o lagarto veio pra escola?” Ø  “Lagarto nasce do ovinho ou da barriga?” Ø  “Lagarto come minhoca?” Ø  “Por que o lagarto parece dinossauro?” Ø  “É verdade que o lagarto tem veneno?” Ø  “Ovo de lagarto tem espinho?” Ø  “De que tamanho fica um lagarto?” Ø  “Tem lagarto que come gente?” Ø  “Se jogar pedra mata?” Ø  “Onde mora o lagarto?” Ø  “Que outros bichos vivem no jardim da nossa escola?”	De 22\04 à 24\04	Elaboração de um painel do projeto.	Fiz um grande painel com as fotos do lagarto tiradas pelas crianças, e escrevi as certezas e dúvidas em tiras de papel com os nomes de que fez a pergunta ou tinha a certeza. Cada um procurava suas tiras fazendo o reconhecimento do nome e eu as lia depois colocavam no mural.
Meta 3 – Mapa Conceitual	Elaborar a partir dos interesses dos alunos, um mapa conceitual que trate sobre  o tema.	De 25\04 à 26\04	Como as crianças são muito pequenas eu montei o mapa conceitual a partir dos diálogos delas.	Esquematizei no papel depois no computador.
Meta 4 – Plano de Ação	Utilizar diferentes estratégias para prosseguimento do projeto, mídias digitais, histórias, músicas e colaboração das famílias.	De 29\04 à 09\06	Utilizei diferentes atividades para conduzir o projeto, pesquisas em diferentes esferas e participação das famílias.	Primeiro descobrimos no laboratório  de informática através da pesquisa na tela interativa que o lagarto que mora na escola é chamado de Teiú ou Teju; Vimos imagens do lagarto; Descobrimos como são seus ovos e assistimos o nascimento de um lagarto; Pesquisamos o que ele como e descobrimos que vinha na escola comer João Bolão; Experimentamos a fruta que trazia nosso amigo ao quintal da escola; Desenhamos o lagarto; As famílias foram convidadas a pesquisar algo (imagens ou informações) e contribuir para nosso mural; Descobrimos sobre o cuidado que devemos ter com os animais através de histórias e canções; E a importância da preservação da espécie, pois ajuda no controle depragas.